灯与光
八盏灯：从一段以灯火计算的友谊，到法拉第讲台上的那支蜡烛。如果有人问我这座图书馆是关于什么的，我会把这条书单递给他。
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第 6 步：The American Scholar 美国学者
Books are the best of things, well used; abused, among the worst.书用得好，是最好的东西；用得不好，是最坏的东西之一。
爱默生提醒人别变成书虫，却也承认：当“太阳隐去，星辰收起光芒”，我们便去找那些借着更早的光点燃的灯，这差不多就是图书馆的定义；接下来，一个孩子在窗口看着点灯人走过街道。
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第 7 步：The Lamplighter 点灯人
O Leerie, I’ll go round at night and light the lamps with you!哦，利里，我要在夜里跟你一起，到处去点灯！
喝茶的时候，孩子看着利里提着灯、扛着梯子走上街来，便打定主意：别的行当都不选，长大了就跟他一起去点灯；法拉第把一支蜡烛放在讲台上，问孩子们它在做什么。
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第 8 步：The Chemical History of a Candle: Lecture I 蜡烛的化学史：第一讲
There is no better, there is no more open door by which you can enter into the study of natural philosophy, than by considering the physical phenomena of a candle.要走进自然哲学的研究，没有比考察一支蜡烛的物理现象更好的门、更敞开的门了。
法拉第告诉孩子们，熔化的蜡怎样给自己做出一只杯子，又怎样顺着灯芯往上爬；讲座的最后，他祝愿他们像蜡烛一样，“为身边的人发出光来”：这条书单从头到尾说的，就是这个愿望。